Umów konsultację

RELACJE · SAMOOCENA

Relacje z innymi a samoocena – czy dobre relacje naprawdę budują poczucie własnej wartości?

Marek Damięcki Psycholog · 6 min czytania

Spokojna rozmowa przyjaciół przy stole na tarasie.

To, jak postrzegamy siebie, nie powstaje w całkowitym oderwaniu od innych ludzi. Relacje z rodziną, partnerem, przyjaciółmi czy rówieśnikami mogą wpływać na to, czy czujemy się akceptowani, ważni i wartościowi. Jednocześnie samoocena może wpływać na sposób, w jaki wchodzimy w relacje, interpretujemy zachowania innych i radzimy sobie z możliwością odrzucenia.

Badania pokazują więc, że zależność między relacjami a samooceną nie przebiega tylko w jedną stronę. Bardziej przypomina sprzężenie zwrotne: dobre relacje mogą wspierać samoocenę, a wyższa samoocena może ułatwiać tworzenie i utrzymywanie satysfakcjonujących relacji.

Co pokazują badania?

Książki i notes przy oknie z widokiem na ogród.

Jednym z najważniejszych opracowań dotyczących tego zagadnienia jest metaanaliza Harris i Orth z 2020 roku. Autorzy przeanalizowali wyniki badań podłużnych dotyczących związku między samooceną a relacjami społecznymi.

Wyniki wskazały na dwukierunkową zależność:

  • lepsze relacje społeczne wiązały się z nieco wyższą samooceną w późniejszym czasie,
  • wyższa samoocena wiązała się z nieco lepszymi relacjami w przyszłości.

Co ciekawe, siła obu zależności była bardzo podobna. Efekty nie były duże, ale okazały się powtarzalne i występowały w różnych okresach życia.

Oznacza to, że trudno mówić o prostym schemacie: „dobre relacje powodują wysoką samoocenę”. Bardziej trafne jest stwierdzenie, że oba obszary mogą się wzajemnie wzmacniać.

Dlaczego relacje mogą wpływać na samoocenę?

Przyjazne powitanie w jasnym domu.

Jednym z modeli wyjaśniających ten mechanizm jest teoria socjometru, rozwijana przez Marka Leary’ego i współpracowników.

Według tej koncepcji samoocena pełni częściowo funkcję wskaźnika naszej pozycji w relacjach społecznych. Informuje nas, czy czujemy się akceptowani, cenieni i ważni dla innych osób.

Jeśli doświadczamy odrzucenia, ignorowania albo wykluczenia, chwilowa samoocena może się obniżać. Z kolei doświadczenie akceptacji, zainteresowania i przynależności może ją wzmacniać.

Nie oznacza to, że poczucie własnej wartości zależy wyłącznie od opinii innych. Badania pokazują jednak, że informacje płynące z relacji społecznych są jednym z czynników, które mogą wpływać na obraz siebie.

Liczba relacji nie jest najważniejsza

Uważna rozmowa dwóch przyjaciółek na ławce w parku.

W tym kontekście ważne jest także rozróżnienie między liczbą kontaktów a jakością relacji.

Badania Denissena i współpracowników sugerują, że dla zmian samooceny istotniejsze mogą być jakościowe aspekty codziennych interakcji niż samo to, jak często kontaktujemy się z innymi.

Nie chodzi więc o to, by mieć jak najwięcej znajomych.

Większe znaczenie mogą mieć relacje, w których pojawia się:

  • poczucie akceptacji,
  • zainteresowanie ze strony drugiej osoby,
  • wsparcie,
  • możliwość bycia sobą,
  • poczucie, że jesteśmy ważni dla innych.

To istotna różnica. Można mieć szeroką sieć kontaktów, a mimo to czuć się samotnie lub nieważnie. Można też mieć niewielu bliskich ludzi, ale doświadczać relacji jako bezpiecznych i wspierających.

Czy akceptacja innych rzeczywiście podnosi samoocenę?

Ojciec uważnie słuchający dorosłej córki.

Badania Lemaya i Ashmore’a pokazały, że poczucie bycia akceptowanym i cenionym przez innych może przewidywać późniejsze zmiany samooceny.

Co ważne, efekt ten nie dotyczył wyłącznie osób silnie uzależniających własne poczucie wartości od aprobaty społecznej.

Można więc przypuszczać, że odbieranie sygnałów „jestem ważny”, „jestem akceptowany” czy „inni chcą być ze mną w kontakcie” ma pewne znaczenie dla samooceny u większości osób, choć oczywiście stopień tego wpływu może być różny.

Samoocena również wpływa na relacje

Dołączenie do przyjaciół przy stoliku w kawiarni.

Ten mechanizm działa także w drugą stronę.

Osoba z wyższą samooceną może:

  • łatwiej inicjować kontakt,
  • swobodniej zachowywać się w grupie,
  • mniej obawiać się odrzucenia,
  • bardziej ufać innym,
  • mniej negatywnie interpretować niejednoznaczne zachowania innych.

W rezultacie może łatwiej budować i utrzymywać relacje.

W czteroletnim badaniu Marshalla i współpracowników wyższa samoocena przewidywała późniejsze wsparcie społeczne oraz wielkość sieci relacji. W tym konkretnym badaniu nie znaleziono równie wyraźnego efektu w przeciwnym kierunku.

To dobrze pokazuje, że zależność nie zawsze wygląda identycznie w każdym badaniu i każdej grupie.

Szczególne znaczenie w adolescencji

Rozmowa nastolatków na zielonym szkolnym dziedzińcu.

Relacje społeczne mogą być szczególnie ważne w okresie dorastania, kiedy obraz siebie wciąż intensywnie się kształtuje.

Nowsze analizy dotyczące młodzieży również wskazują na wzajemny związek między samooceną a relacjami społecznymi. Lepsze relacje mogą sprzyjać wzrostowi samooceny, ale jednocześnie wyższa samoocena może ułatwiać budowanie bardziej satysfakcjonujących kontaktów z innymi.

W tym okresie szczególnego znaczenia nabierają relacje z rówieśnikami, rodziną oraz pierwsze relacje romantyczne.

Odrzucenie czy długotrwałe poczucie niedopasowania może silniej wpływać na sposób, w jaki młoda osoba myśli o sobie.

Relacje romantyczne i samoocena

Spokojna rozmowa pary w jasnym salonie.

Podobny mechanizm widać w relacjach partnerskich.

Badania wskazują, że samoocena może wpływać między innymi na poziom zaufania, interpretowanie zachowania partnera i sposób reagowania na konflikty.

Osoby z niższą samooceną mogą być bardziej wyczulone na sygnały odrzucenia i częściej interpretować neutralne zachowania jako oznakę chłodu, dystansu czy niezadowolenia.

Z kolei poczucie bycia cenionym przez partnera może zwiększać poczucie bezpieczeństwa i stabilności w relacji.

Nie oznacza to jednak, że wysoka samoocena automatycznie gwarantuje dobry związek. Jakość relacji zależy od wielu czynników, w tym komunikacji, wzajemności, zaufania, regulacji emocji i sposobu rozwiązywania konfliktów.

Czy dobre relacje wystarczą, by zbudować wysoką samoocenę?

Chwila refleksji i pisania w dzienniku.

Nie.

Samoocena jest zjawiskiem wieloczynnikowym. Wpływają na nią między innymi doświadczenia rodzinne, temperament, sposób myślenia o sobie, porównania społeczne, doświadczenia sukcesów i porażek, środowisko szkolne lub zawodowe oraz ważne wydarzenia życiowe.

Relacje są jednym z istotnych elementów, ale nie jedynym.

Dodatkowo warto pamiętać, że silne uzależnienie własnej wartości od akceptacji innych może być problematyczne. Jeżeli samoocena bardzo gwałtownie zmienia się w zależności od opinii otoczenia, każda krytyka, konflikt czy chwilowy dystans może być przeżywany jako zagrożenie.

Zdrowa samoocena nie oznacza więc całkowitej niezależności od innych, ale raczej zdolność do korzystania z relacji jako źródła wsparcia bez uzależniania całego obrazu siebie od reakcji otoczenia.

Relacje i samoocena – wzajemny proces

Wspólny spacer przyjaciół po parku.

Najważniejszy wniosek z badań jest dość spójny: relacje i samoocena mogą wzajemnie na siebie oddziaływać.

Dobre, bezpieczne i wspierające relacje mogą sprzyjać poczuciu własnej wartości. Jednocześnie stabilniejsza samoocena może ułatwiać otwartość, zaufanie i funkcjonowanie w relacjach.

Nie jest to jednak prosty ani automatyczny mechanizm. Efekty są zwykle umiarkowane, a znaczenie mają także cechy danej osoby, wcześniejsze doświadczenia oraz kontekst, w którym funkcjonuje.

Dlatego zamiast pytać wyłącznie:

„Czy relacje podnoszą samoocenę?”

warto zadać szersze pytanie:

„Jak moje relacje wpływają na sposób, w jaki myślę o sobie – i jak sposób, w jaki myślę o sobie, wpływa na moje relacje?”

Wybrana literatura

Denissen, J. J. A., Schmitt, D. P., Penke, L., & Van Aken, M. A. G. (2008). Self-esteem reactions to social interactions: Evidence for sociometer mechanisms across days, people, and nations. Journal of Personality and Social Psychology, 95(1), 181–196. https://doi.org/10.1037/0022-3514.95.1.181

Harris, M. A., & Orth, U. (2020). The link between self-esteem and social relationships: A meta-analysis of longitudinal studies. Journal of Personality and Social Psychology, 119(6), 1459–1477. https://doi.org/10.1037/pspp0000265

Laible, D. J., Carlo, G., & Roesch, S. C. (2004). Pathways to self-esteem in late adolescence: The role of parent and peer attachment, empathy, and social behaviours. Journal of Adolescence, 27(6), 703–716. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2004.05.005

Leary, M. R., Haupt, A. L., Strausser, K. S., & Chokel, J. T. (1998). Calibrating the sociometer: The relationship between interpersonal appraisals and state self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 74(5), 1290–1299. https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.5.1290

Lemay, E. P., Jr., & Ashmore, R. D. (2006). The relationship of social approval contingency to trait self-esteem: Cause, consequence, or moderator? Journal of Research in Personality, 40(2), 121–139. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2004.09.012

Marshall, S. L., Parker, P. D., Ciarrochi, J., & Heaven, P. C. L. (2014). Is self-esteem a cause or consequence of social support? A 4-year longitudinal study. Child Development, 85(3), 1275–1291. https://doi.org/10.1111/cdev.12176

Murray, S. L., Griffin, D. W., Rose, P., & Bellavia, G. M. (2003). Calibrating the sociometer: The relational contingencies of self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 85(1), 63–84. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.1.63

Wagner, J., Brandt, N. D., Bien, K., & Bombik, M. (2024). The longitudinal interplay of self-esteem, social relationships, and academic achievement during adolescence: Theoretical notions and bivariate meta-analytic findings. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 27, 39–61. https://doi.org/10.1007/s11618-023-01177-5

Tekst ma charakter edukacyjny i nie zastępuje indywidualnej konsultacji ze specjalistą.

Konsultacje psychologiczne →
← Wszystkie artykuły